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Das tägliche Argument

Europäische Kommission (2010)

"Die Mitgliedsstaaten sollten in ihren Systemen der allgemeinen und beruflichen Bildung  keine allzu frühe Aufteilung der Schüler (Differenzierung) vorsehen, da dies nachweislich die Wirkung der sozioökonomischen Herkunft auf den Bildungserfolg verstärkt und langfristig zu keiner Effizienzsteigerung führt."
(Die vorige Fassung wurde auf Druck von Deutschland und Österreich abgeschwächt.)

Eine Schule für alle – Argument 034

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H. Janßen (DSfa 2021/3): Die Arbeitsgemeinschaft der Schulleitungen
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B. Soltau, B. Rieckmann (DSfa 2021/3): Das Landesseminar
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U. Shabanpoor (DSfa 2021/3): Auf dem Weg ... (Bergschule)
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K. Mangold (DSfa 2021/3): Von Gesamt- zu Gemeinschaftsschulen
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Chr. Lohmann (DSfa 2021/3): Gesamtschul-Initiativen
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U. Tolkmit (DSfa 2021/3): Die Gesamschulinitiative Kiel (IGS Kiel-Dietrichsdorf)
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R. Holfter (DSfa 2021/3): Gesamtschulen der zweiten Generation (IGS Trappenkamp)
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J. Backhaus (DSfa 2021/3): Über sieben Brücken ... (IGS Lübeck)
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Chr. Lohmann (DSfa 2021/3): Historisches aus der IGS Kiel
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